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心理学考点(5)-2019年专升本教育理论复习重点-江西函授

江西成人高考信息网 发布时间:2019-01-10 16:18:23

    第四章


    一、常见考试知识点

    考点一:记忆概述,包括记忆的定义、过程及分类。具体分析记忆的三个信息加工阶段及其特征。

    考点二:遗忘的基本规律、影响遗忘的因素及遗忘的原因。

    考点三:记忆的品质及记忆方法,能够运用记忆规律,促进知识的巩固。


    二、常见考试题与解题技巧

  考点一:记忆概述,包括记忆的定义、过程及分类。具体分析记忆的三个信息加工阶段及其特征。

    例1(2003年统考试题)

    对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是(  )。

    A.陈述性记忆

    B.长久性记忆

    C.程序性记忆

    D.语词性记忆

    【答案】C

    【解析】程序性记忆是一种技能记忆,指一个人对具有先后顺序的活动的记忆,根据题意应选择C。

    【错误防范】程序性记忆是一种技能记忆,而陈述性记忆是一种事实记忆。


    例2(2008年统考试题)

    比较短时记忆和长时记忆的特点。

    【参考答案】(1)短时记忆保持时间短,长时记忆保持时间长。

    (2)短时记忆容量有限,长时记忆容量无限。

    (3)短时记忆的信息容易受到干扰而遗忘,长时记忆的信息因受到抑制而使信息提取困难。

    (4)短时记忆以言语听觉编码为主,长时记忆以意义编码为主。


    例3(2004年统考试题)

    短时记忆的容量所包含的组块数是(  )。

    A.4~10

    B.5~7

    C.5~9

    D.7~9

    【答案】C


    例4(2004年统考试题)

    对人名、地名、定理等的记忆属于(  )。

    A.内隐记忆

    B.情景记忆

    C.程序性记忆

    D.陈述性记忆

    【答案】D


    例5(2010年统考试题)

    当你在电视广告中看到某演员时,能确认他曾饰演过的角色。这种现象属于(  )。

    A.识记

    B.保持

    C.再认

    D.回忆

    【答案】C

    【评注】

    (1)要清楚记忆的基本过程是三个过程,再认和回忆是同一个过程的两种表现方式。

    (2)要了解不同记忆形式的含义。


    例6(2010年统考试题)

    简答题:简述短时记忆的含义及其特点。

    【参考答案】(1)短时记忆是指信息在人脑中保持1分钟之内的记忆。

    (2)短时记忆的基本特点:

    ①信息保持的时间短暂,最长不超过1分钟;

    ②记忆的容量有限,一般为7±2个组块;

    ③信息容易受干扰,新信息的进入会使原有信息很快遗忘;

    ④信息编码以言语听觉形式为主。

    【评注】

    (1)要把瞬时记忆、短时记忆及长时记忆的特点结合起来理解。应从时间长短、容量大小和编码形式来记忆。

    (2)了解短时记忆和长时记忆的特点应从保持量、容量、信息干扰及编码去分析。

    (3)考试经常出现短时记忆的容量这个概念,即5~9组块,也就是7+2组块,这点需要注意。

 

    考点二:遗忘的基本规律、影响遗忘的因素及遗忘的原因。

    例7(2003年统考试题)

    后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是(  )。

    A.单一抑制

    B.双重抑制

    C.前摄抑制

    D.倒摄抑制

    【答案】D


    例8(2005年统考试题)

    简答题:简述影响遗忘进程的因素。

    【参考答案】(1)记忆材料的性质。

    (2)记忆材料的数量。

    (3)学习程度。

    (4)识记材料的序列位置。

    【解析】本题从记忆材料的性质、数量、位置及自身的学习程度四方面说明。本题要注意遗忘进程与遗忘规律的差异。

    【评注】

    近些年,有关遗忘的考题出现的概率比较大,要重点掌握。

    例9(2001年统考试题)

    永久性遗忘是因消退而引起的(  )。

    A.存储性障碍

    B.提取性障碍

    C.生理性障碍

    D.心理性障碍

    【答案】A


    例10(2002年统考试题)

    简答题:简要说明人类遗忘的规律与特点。

    【参考答案】(1)不重要和未经复习的内容易遗忘。

    (2)机械识记比意义识记易遗忘,无意识记比有意识记易遗忘。

    (3)遗忘进程不均衡,有“先快后慢”的特点。

    (4)前摄抑制、倒摄抑制影响遗忘。

    (5)遗忘还受动机和情绪的影响。

    【解析】此题共有五个要点,分别从复习、记忆类型、遗忘进程、抑制类型及影响因素加以说明。

    许多人答此题时只答出了遗忘进程不均衡,有“先快后慢”的特点。



    考点三:记忆的品质及记忆方法,能够运用记忆规律,促进知识的巩固。


    例11(2007年统考试题)

    简答题:简述如何根据记忆规律促进知识的巩固。

    【参考答案】(1)明确记忆的目的,增强学习的主动性。

    (2)理解学习材料的意义,建立知识之间的内在联系。

    (3)对学习材料进行精加工,促进对知识的理解。

    (4)运用组块化学习策略,合理组织学习材料。

    (5)运用多种信息编码方式,提高信息加工处理的质量。

    (6)注重复习方法,防止知识遗忘。


    例12(2006年统考试题)

    论述题:联系教学实际,论述如何帮助学生有效地组织复习。

    【参考答案】(1)有效组织复习的方法:

    ①及时复习。

    ②合理分配复习时间与内容。

    ③分散复习与集中复习相结合。

    ④复习方式多样化。

    ⑤运用多种感官参与复习。

    ⑥尝试回忆与反复识记相结合。

    (2)联系实际论述。


    例13(2009年统考试题)

    简答题:有效组织复习的方法有哪些?

    【参考答案】(1)及时复习。

    (2)合理分配复习时间。

    (3)分散复习和集中复习相结合。

    (4)复习方式多样化。

    (5)运用多种感官参与复习。

    (6)尝试回忆与反复识记相结合。

    【评注】

    (1)有的考生把“有效组织复习的方法”与“运用记忆规律,促进知识的巩固”混淆,应注意区分。

    (2)答此类题要联系实际。联系实际既可逐条联系,也可综合联系。


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